Practica No.4 Arquitectura de red

Secuencia Didáctica 4. Arquitectura de red.

Propósito formativo: Identificar las arquitecturas básicas de una red de área local.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Profesionales:	Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.
Genéricas:	Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
De productividad y empleabilidad:	El diagrama de red con base en las características del lugar en el que se instalará y el número de componentes elaborado.
CONTENIDOS
Fácticos (Saber)		Procedimentales (saber hacer)	Actitudinales (saber ser)
Topologías de red. Cables de red. Protocolos de red.		Conocer el funcionamiento y tipos de arquitectura de redes.	Trabajo en equipo, limpieza, orden trabajo individual y responsabilidad.
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.
Duración: 2 sesiones.

APERTURA:

Actividad 1. Contesta el siguiente cuestionario en tu cuaderno (autoevaluación).

1. ¿Para qué sirve la arquitectura de redes?

Para desarrollar e implementar un conjunto de productos que se interconectan.

2. ¿Por qué es importante conocer tipo de Arquitectura se instalará en la red?

Para conocer el tipo de topología con la que contamos y solucionar más rápido si es que tenemos algún problema de conexión.

3. ¿Qué arquitecturas conoces?

Topología tipo malla.

4.  ¿Tipos de cables de conexión que se utilizan en las redes?

Par trenzado, cable coaxial y fibra óptica.

5. ¿Cuáles son algunos protocolos que se usan en la red?

TCP/IP.

6. ¿Cuáles son las diferencias entre el modelo ISO/OSI y TCP/IP?

TCP tiene más capaz que OSI.

DESARROLLO:

Instrucciones: De acuerdo a la siguiente lectura elabora una presentación resaltando la información del tema. (Heteroevaluación).

 CIERRE.

Actividad 4. Reflexiona y elabora un reporte de que fue lo que aprendiste en esta secuencia didáctica y menciona en que te podrá servir o en que puedes aplicar todo lo aprendido, entrega el reporte a tu maestro, la extensión es de 1 cuartilla.

Reporte.

En esta secuencia didáctica 4 llamada “Arquitectura de red”  conocí y diferencié los tipos de arquitectura, así como también reconocí las características de una arquitectura.

La arquitectura de red es el medio más efectivo en cuanto a costos para desarrollar e implementar un conjunto coordinado de productos que se puedan interconectar. La arquitectura es el “plan” con el que se conectan los protocolos y otros programas de software. Y esto es benéfico tanto para los usuarios de la red como para los proveedores de hardware y software.

Entre las características que aprendí en esta secuencia se encuentras las siguientes:

•Separación de funciones.

•Amplia conectividad.

•Recursos compartidos.

•Administración de la red.

•Facilidad de uso.

•Normalización.

•Administración de datos.

•Interfaces.

•Aplicaciones.

Y entre los distintos de arquitectura están:

•Arcent.

•Ethernet.

•Token Ring. •Frame Relay (FRL).

•Arquitectura AppleTalk.

•ATM (Asynchronous Transfer Mode).

•Arquitectura de un nodo ATM.

Todo esto en lo personal me servirá para cualquier lugar en el que yo pueda trabajar con la carrera que estoy cursando la cual es “Técnico en soporte y mantenimiento de equipo de cómputo”, en donde aplicaría todos estos conceptos y los convertiría en práctica, crearía una arquitectura o daría mantenimiento a una ya creada. Conociendo su topología podría estar disponible para cualquier fallo de conexión o algún nodo descompuesto, ofreciendo mi apoyo para la resolución de los problemas existentes.

Práctica No.3 Topologías.

Propósito formativo: El alumno identifica conceptos generales de redes de computadoras
COMPETENCIAS A DESAROLLAR
Profesionales:	-Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalara y el número de componentes.
Genéricas	1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
De productividad y   empleabilidad	Aplica las diferentes topologías de las redes LAN de acuerdo a las necesidades del usuario.

Apertura

Investiga en internet las siguientes definiciones, escríbelas en una hoja y anéxalo a este manual de prácticas.

Desarrollo:

Escribe lo que se te pide.

Identifica los tipos de topología de la siguiente imagen y describe dos de ellas

Cierre:

Realiza una investigación que incluya un ejemplo de aplicación de lo siguiente:

1.      Topología BROADCAST. Cada equipo envía sus datos hacia todos los demás equipos del medio de red. Las estaciones envían su información según el orden de llegada. Un ejemplo de este tipo de topología es Ethernet.

2.      Transmisión de TOKENS. El acceso a la red es controlado mediante la transmisión de un token electrónico (serie especial de bits) a cada equipo de forma secuencial. Cuando un host recibe el token se le permite enviar datos a través de la red. Si el host no tiene ningún dato para enviar, transmite el token al siguiente host ya que existe sólo un token por cada red. Un ejemplo de red que utiliza la transmisión de tokens es Token Ring.

3.      CSMA/CD. Son siglas que corresponden a las siglas Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection, que corresponden a Acceso Múltiple por Detección de Portadora con Detección de Colisiones, es una técnica usada en las redes para mejorar las prestaciones. Antes de usar estas técnicas se usaron las de Aloha puro y Aloja ranurado, pero ambas tenían muy bajas prestaciones. Por esto, primero se creó el CSMA, luego se mejoró y surgió el CSMA/CD.

4.      ETHERNET. Es un estándar de redes de área local para computadores con acceso al medio por detección de la onda portadora y con detección de colisiones (CSMA/CD). Su nombre viene del concepto físico de ether. Ethernet define las características de cableado y señalización de nivel físico y los formatos de tramas de datos del nivel de enlace de datos del modelo OSI.

Practica No.2 Componentes de una red de área local

Secuencia Didáctica No. 2 "Componentes de una red de área local"

Propósito formativo: El alumno identifica conceptos generales de redes de computadoras.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Profesionales:	Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.
Genéricas:	1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Competencia de productividad:	Identifica los componentes de una red LAN.

APERTURA:
Actividad No.1 Diagrama de red.

DESARROLLO

Actividad No. 1 Documento de Word donde se muestre la imagen y el nombre.

CIERRE

Contesta las siguientes preguntas.

1.- Un hub y un puente ¿tienen la misma función? ¿Porque?

R=no por que el hub redistribuye a mas terminales que de los que recibe y el puente solo a la cantidad recibida.

2.-Consulta con tus compañeros para saber si conocen otro componente físico y anótalo.

 R=switch y cables de red.

3.- Describe en forma general la función de los componentes físicos de la red.

R=dar alcance a todos los terminales conectados.

Practica No.1 Redes de computadoras.

Propósito formativo:	El alumno identifica conceptos generales de redes de computadoras.
Competencias profesionales:	Elabora el diagrama de red en base a las características del lugar en que se instalara y el número de componentes
Competencias genéricas:	1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Competencias de productividad:	Identifica los componentes de una red LAN.

Actividad de diagnóstico:

¿Qué es una computadora?

R=Es una máquina que sirve para almacenar información y tratarla automáticamente mediante programas informáticos.

¿Qué son los dispositivos de entrada?

Es una máquina que sirve para almacenar información y tratarla automáticamente mediante programas informáticos.

¿Qué son los dispositivos de entrada? Ej.

Son dispositivos que envían órdenes o datos al CPU y un ejemplo es el teclado.

¿Qué son los dispositivos de salida? Ej.

Son dispositivos que reciben órdenes del CPU para el usuario y un ejemplo es el monitor.

¿Qué son los dispositivos de almacenamiento?

Son dispositivos que sirven para almacenar datos, información etc. Un ejemplo es la memoria USB.

¿Que son los dispositivos de comunicación? Ej.

Son dispositivos que mandan información de una pc a otra, un ejemplo es el módem.

Describe los componentes de la carcasa.

Tarjeta madre, fuente de poder, procesador. Unidad de CD/DVD, etc.

¿Qué es una fuente de poder?

Es un aparato dentro de la carcasa que regula la energía y la envía a cada uno de los dispositivos o circuitos internos.

¿Cuál es la función del regulador?

Regular la energía, es decir cuando haya alto o bajo voltaje este ara que no afecte a los aparatos conectados.

¿Qué es una red?

Es un  conjunto de equipos informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos.

¿Qué elementos necesitamos en nuestra casa para contar con Internet?

·         Cable

·         Módem

·         Electricidad

Desarrollo:
Actividad 1. Investiga en Internet las siguientes definiciones.

DEFINICIÓN	SIGNIFICADO
Redes LAN	Es un grupo de equipos que pertenecen a la misma organización y están conectados dentro de un área geográfica pequeña a través de una red, generalmente con la misma tecnología (la más utilizada es Ethernet).
LAN	Significa Red de área local. Es una red informática que interconecta computadoras dentro de un área limitada, como una residencia, escuela, laboratorio, o edificio de oficinas.
WAN	Por las siglas de (wide área network en inglés), es una red de computadoras que abarca varias ubicaciones físicas, proveyendo servicio a una zona, un país, incluso varios continentes.
Servidor	Es una aplicación en ejecución (software) capaz de atender las peticiones de un cliente y devolverle una respuesta en concordancia.
Protocolo de red	Designa el conjunto de reglas que rigen el intercambio de información a través de una red de computadoras.
Hub	Un dispositivo para compartir una red de datos o de puertos USB de un ordenador.
Cableado	Que está unido o conectado mediante cables.
Topologías	Se define como el mapa físico o lógico de una red para intercambiar datos.
WiFi	Es un mecanismo de conexión de dispositivos electrónicos de forma inalámbrica.

Actividad 2.
A.    Escribe cuáles son los elementos necesarios para que cualquier nodo pueda conectarse a una red informática.

a)      Una tarjeta de red (Ethernet/WLAN).

b)      El software controlador de la tarjeta de red (controladores de la tarjeta).

c)       Un elemento de electrónica de red que permita que los nodos de la red se “vean” entre sí dentro de la red. Puede ser un hub, un router o un switch.

B. Contesta Verdadero o Falso según sea el caso en las siguientes afirmaciones.

	V	F
La IP privada nos la puede asignar un servidor de DHCP	x
Un routuer puede asignar IPs a los nodos que tiene conectados (DHCP)	x
La IP pública nos la puede asignar un servidor de DHCP	x
LA IP privada es la que se asigna a nuestro ordenador para navegar por Internet		x
LA IP privada es la que asigna a nuestro ordenador por estar en una LAN	x
El servidor de DNS sirve para asignar direcciones IP privadas		x
El servidor de DNS sirve para conectar los nodos de una red		x
Para conectarnos a internet necesitamos que el router tenga algún puerto Ethernet		x
Internet es una red WLAN		x
La red internacional que utiliza la policía (interpol) es una red WLAN		x

CIERRE

Explica 3 aplicaciones de redes LAN.

·          Los miembros del equipo de un proyecto necesitan compartir trabajo e información siendo digitalmente la mejor manera de hacerlo.

·          Recursos caros como una impresora láser pueden compartirse en una LAN, esta puede ser a nivel de edificio.

·          Un servidor de comunicaciones puede dar acceso controlado a estos recursos.

Escribe 2 ventajas y 2 desventajas de utilizar redes LAN.

Ventajas:

·          Una LAN da la posibilidad de que los PC's compartan entre ellos programas.

·          Puedes compartir información, recursos entre otros.

Desventajas:

·          Para que ocurra el proceso de intercambiar la información los PC's deben estar cerca geográficamente.

·          Solo pueden conectar PC's o microcomputadoras.

Crea una lista de los componentes de software y hardware de una red LAN.

Hardware:

1.       *Equipos servidores.

2.       *Equipos clientes.

3.       *Equipos periféricos (impresoras, escáner, equipos de copia de seguridad).

4.       *Tarjetas adaptadoras de la red.

5.       *Cableado básico.

6.       *Otros.

Software:

1.       *Cortafuegos.

2.       *Monitoreo de red.

3.       *Analizador de protocolos.

4.       *Escritorio remoto.

5.       *Servidor.

Cierre:

Competencias Genéricas

PERFIL DE EGRESO DE LOS ALUMNOS DEL CECYTE-NL



Los alumnos que egresan del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Nuevo León, han desarrollado las siguientes competencias, las cuales constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato:

GENÉRICAS

Las competencias genéricas que articulan y dan identidad a la EMS y que constituyen el perfil del egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean.

Se auto determina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributos:

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación.

Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Atributos:

· Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

· Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

· Participa en prácticas relacionadas con el arte.


3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Atributos:

· Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

· Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.

· Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.



Se expresa y comunica

4.-escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos:

· Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gratificas.

· Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue.

· Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

· Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

· Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresa ideas.

Piensa crítica y reflexivamente

5.-desrrrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos:

· Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como como cada uno de esos pasos contribuye al alcance de un objetivo.

· Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

· Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

· Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

· Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

· Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.







6.-sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos.

· Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

· Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

· Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

· Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Aprende de forma autónoma.

7.-aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

Atributos:

· Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

· Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente retos y obstáculos.

· Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa.

8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

· Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

· Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

· Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.



















Participa con responsabilidad en la sociedad

9.-participa con una coincidencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Atributos:

· Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.

· Toma decisiones a fin d contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

· Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de participación como herramientas para ejercerlos.

· Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.

· Actúa de manera propositiva frente a fenómenos que se desarrollan en ámbitos local, nacional e internacional ocurre dentro de un contexto global interdependiente.

10.- mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos:

· Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

· Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

· Asume que el respecto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

11.-contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Atributos:

· Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

· Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.



· Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.